Comentario al decreto conciliar Optatam totius sobre la formación sacerdotal

Resumen

Objeto ... 81
Titulo. Proemio ... 81
1. UN PLAN DE FORMACION SACERDOTAL PARA CADA PAIS ... 87
2. FOMENTAR INTENSAMENTE LAS VOCACIONES SACERDOTALES ... 89
a) La familia ... 90
b) La parroquia ... 90
c) Los educadores ... 91
d) Los obispos ... 92
e) Definición de la vocación ... 92
f) La oración ... 95
g) La penitencia ... 95
h) Instrucción ... 95
i) Universalidad ... 96
Los seminarios menores ... 97
a) Cultivar los gérmenes de la vocación ... 99
b) Una formación religiosa peculiar ... 99
c) Vida normal de adolescentes .... 101
d) Lo aplicable del seminario mayor ... 101
e) Los estudios ... 102
f) Centros análogos ... 103
g) Vocaciones de adultos ... 103
3. LA ORDENACION DE LOS SEMINARIOS MAYORES ... 105
Fin pastoral de la formación ... 105
Necesidad del seminario ... 106
Finalidad del seminario ... 107
Los educadores ... 109
a) La selección ... 110
b) Cualidades ... 110
c) La formación específica ... 112
d) Actuación ... 113
e) Presencia del obispo ... 114
f) Los sacerdotes ... 114
Selección y prueba de los alumnos ... 115
a) Investigación precisa ... 115
b) El tuciorismo ... 118
Seminarios interdiocesanos ... 119
4. ATENCION INTENSIVA A LA FORMACION ESPIRITUAL ... 123
La formación espiritual, alma de todo ... 123
a) La figura del director espiritual ... 124
b) La dirección espiritual en sus relaciones con la doctrina y la pastoral ... 126
c) Los objetivos máximos ... 126
d) Espiritualidad mariana ... 127
e) Las prácticas o ejercicios de piedad ... 127
f) Las virtudes ... 128
Sentido eclesial ... 129
a) El misterio de la Iglesia ... 130
b) Espíritu de servicio ... 130
c) Las cargas sacerdotales ... 132
d) Sentido positivo ... 132
La castidad sacerdotal ... 133
a) Integración personal y madurez humana ... 134
b) Visión optimista ... 135
c) Ambivalencia de la castidad ... 135
d) Los medios ... 136
La madurez humana ... 137
a) Definición de madurez humana ... 138
b) Virtudes humanas ... 139
c) La disciplina ... 143
Períodos especiales de reflexión y prueba ... 148
a) Período de espiritualidad ... 149
b) Interrupción de los estudios ... 150
c) Retrasar el presbiterado, prolongar el diaconado ... 151
5. REVISION DE LOS ESTUDIOS ECLESIASTICOS ... 153
Formación humanística ...153
a) Preparación preuniversitaria ... 153
b) Lengua latina ... 154
c) Las lenguas litúrgicas ... 154
d) Las lenguas bíblicas ... 155
Filosofía y teología ... 155
a) Coordinación ... 155
b) Curso introductorio ... 157
c) Fines ... 158
Los estudios filosóficos ... 162
a) Un patrimonio perenne ... 162
b) Renovación de los estudios ... 163
c) Historia de la filosofía ... 165
d) El método de la enseñanza ... 166
e) Enseñanza vital y adaptada ... 167
Los estudios teológicos ... 168
a) Teología vital ... 169
b) Teología bíblica ... 170
c) Teología histórica ... 174
d) Teología especulativa ... 177
e) Teología litúrgica ... 180
f) Teología ecuménica ... 182
Revisión de la didáctica ... 184
a) La formación doctrinal no es mera comunicación de conceptos ... 184
b) Coordinación de las materias ... 186
Los estudios universitarios ... 186
6. LA FORMACION ESTRICTAMENTE PASTORAL ... 189
Preparación para los diversos ministerios ... 189
a) Los ministerios ... 190
b) Dirección espiritual ... 195
c) Preparar al diálogo ... 199
Técnicas actuales ... 202
a) Pedagogía, psicología, sociología ... 202
b) El apostolado seglar ... 203
c) Mirada universal ... 206
Preparación práctica ... 207
a) Responsabilidad y colaboración ... 208
b) Prácticas organizadas ... 210
c) Prácticas dirigidas ... 210
d) Mirada sobrenatural ... 211
7. FORMACION DESPUES DEL SEMINARIO ... 213
a) Necesidad ... 213

b) Medios ... 215
c) Finalidad ... 216
CONCLUSION
a) Continuidad ... 217
b) Los educadores ... 217
c) Los seminaristas ... 217